Знакомство с учебником русский язык 1 класс школа россии

Презентация по русскому языку на тему "Алфавит. Знакомство с учебником Русский язык" (1 класс)

знакомство с учебником русский язык 1 класс школа россии

Первый урок в 3 классе по русскому языку ОС Школа Россия, Москва с новым учебником «Русский язык». Что мы знаем о слове?" 3 класс . 1. Знакомство с § 1. Повторение знаний о слове. Слайд 7. Тема: "Глагол. Первичное знакомство" Разделы: Начальная школа Учебник “Русский язык” 2 класс, Т.Г.Рамзаева. “Заколдованные листочки” с заданиями. 1. Организационный момент. - Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня И как Россия состоит из субъектов федераций, так и Речь состоит из. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, учитель начальных классов ГБОУ города Москвы "Школа » книге Канакина В.П. Русский язык 1 класс jpeg 2 класс jpg 3 класс jpg 4 класс jpg Презентация к уроку развития речи, 4 класс УМК «Школа России» Автор.

Ответ на вопрос учителя: Какой речью ты воспользуешься, чтобы передать содержание сказки? Чтение второй учебной познавательной задачи: Выяснение понимания значений слова язык, словосочетаний русский язык, родной язык. Рассматривание рисунков и предложений, написанных на разных языках учебник, упр.

Необходимо обратить внимание учащихся на то, что каждый человек должен знать и любить свой род- 91 4 ной язык и уважительно относиться к другим языкам и народам, говорящим на своём родном языке. На этом этапе урока возможно прослушивание какого-либо текста на русском и иностранном языках, после чего ученики формулируют ответы на вопросы: Как вы об этом узнали?

А на каком языке звучала другая речь? Поняли ли вы её? Выяснение понимания слова государственный и словосочетания Российская Федерация. Списывание предложения, данного на русском языке упр. Оценка правильности написанного предложения. Работа со словосочетанием с непроверяемым написанием: Рассмотрение рисунка к словарному слову. Выяснение значений многозначного слова язык, словосочетания русский язык; их запись с выделением трудных для написания мест в слове орфограмм.

Вписать в предложение пропущенное слово. Повторите с ребёнком, для чего нужна речь, какой бывает речь, какие существуют виды речи, что такое родной язык. Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста Целевые установки урока: Актуализация приобретённых знаний и умений. Рассматривание щмуцтитула учебник. Знакомство с темой урока: Определение познавательных задач урока: Наблюдение над связью предложений в тексте учебник, упр. Вопросы и задания к анализу текста: Об одном явлении или о разных говорится в предложениях текста?

О ком и о чём говорится в каждом предложении? Можно сказать, что во всех предложениях говорится о приближении весны? Подходит ли рисунок к тексту? Какой заголовок из данных может подойти к тексту: Определять путём наблюдения способы переноса слов с одной строки на другую василёк, васи-лёк.

Переносить слова по слогам.

знакомство с учебником русский язык 1 класс школа россии

Находить в Текущий 11 Развитие речи. Наблюдение над словом как средством создания словеснохудожественного образа. Развитие творческого воображения через создание сравнительных образов. Развивать творческое воображение, подбирая свои примеры сравнений. Наблюдать над ролью словесного ударения в слове, осознавать его значимость в речи. Определять ударение в слове, находить наиболее рациональные способы определения ударения в слове. Наблюдать изменение значения слова в зависимости от ударения замок и замок.

Различать ударные и Текущий 12 Словообразующая роль ударения. Зависимость значения слова от ударения. Произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Знакомство с орфоэпическим словарём. Сравнивать модели слогоударной структуры слова и подбирать к ним слова. Составлять простейшие слогоударные модели слов. Произносить слова в соответствии с нормами литературного произношения и оценивать с этой точки зрения произнесённое слово.

Работать с орфоэпическим словарём, находить в нём нужную информацию о произношении слова. Коллективное составление содержания основной части сказки. Составлять сказку по её данному началу и заключительной части и рисункам к сказке. Звуки и буквы — 34 ч. Условные звуковые обозначения слов. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной Различать звуки и буквы.

Наблюдать над образованием звуков речи на основе проведения лингвистического опыта. Осуществлять знаковосимволические действия при моделировании звуков. Распознавать условные обозначения звуков речи. Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова. Текущий 14 Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.

Работа со страничкой для любознательных. Знакомство с принятыми в русском языке обозначениями звуков. Наблюдать над образностью русских слов, звучание которых передаёт звуки природы. Использование алфавита при работе со словарями. Сформированно сть позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской результата.

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Что мы знаем о слове?

Правильно называть буквы в алфавитном порядке. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они называют. Располагать заданные слова в алфавитном порядке.

  • Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Глагол. Первичное знакомство"
  • Русский язык
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Применять знание алфавита при пользовании словарями. Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач.

Знакомство с этимологией слов алфавит и азбука. Смыслоразличитель ная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки сон— сын. Буквы е, ё, ю, я и их Различать в слове гласные звуки по их признакам. Правильно произносить гласные звуки.

Различать гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Соотносить количество звуков и букв в таких словах, как клён, ёлка, мяч, маяк. Текущий 17 функции в слове. Слова с буквой э. Анализировать слова с целью выделения в них гласных звуков, одинаковых гласных звуков и др. Наблюдать над способами пополнения словарного запаса русского языка. Находить незнакомые слова и определять их значение по толковому словарю. Использовать приём планирования учебных действий: Произношение безударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

Особенности проверяемых и проверочных слов. Правило правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное. Различать проверочное и проверяемое слова.

Русский язык 1 класс

Писать двусложные слова с безударным гласным и объяснять их правописание. Запоминать написание непроверяемой буквы безударного гласного звука в словах, предусмотренных программой 1 класса. Работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова. Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук изменение формы слова.

знакомство с учебником русский язык 1 класс школа россии

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука ворона, сорока и др. Работа с орфографическим словарём. Проверочный формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативн ых задач. Составлять устный рассказ по рисунку и опорным словам. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам. Смыслоразличитель ная роль согласных Различать в слове согласные звуки по их признакам. Наблюдать над образованием согласных звуков и правильно их произносить.

Определять согласный звук в слове и вне слова. Различать согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки. Дифференцировать гласные и согласные звуки. Текущий 22 звуков и букв, обозначающих согласные звуки точка — бочка.

Слова с удвоенными согласными. Наблюдать над написанием и произношением слов с удвоенными согласными и определять способ переноса слов с удвоенными согласными ван-на, кас-са. Буквы для обозначения твёрдых и мягких Различать в слове и вне слова мягкие и твёрдые, парные и непарные согласные звуки.

Работать с графической информацией, анализировать таблицу, получать новые сведения о согласных звуках. Определять и правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки. Дифференцировать согласные звуки и буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки. Текущий 24 согласных звуков. Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь.

Формирование на основе содержания текстов учебника гражданской гуманистической позиции — сохранять мир в своей стране и во всём мире. Объяснять, как обозначена на письме твёрдость — мягкость согласного звука. Использовать приёмы осмысленного чтения при работе с текстами.

Объяснять причины расхождения звуков и букв в этих словах. Подбирать примеры слов с мягким знаком ь. Накапливать опыт в переносе слов с мягким знаком паль-цы, пальто. Обозначать мягкость согласного звука мягким знаком в конце слова и в середине слова перед согласным день, коньки.

Обсуждать на основе текста состояние внешнего облика ученика. Осознавать на основе текста нравственные нормы вежливость, жадность, доброта и др.

Восстановление текста с нарушенным порядком предложений. Восстанавливать текст с нарушенным порядком предложений, определять последовательность повествования с опорой на рисунок, составлять текст из предложений.

знакомство с учебником русский язык 1 класс школа россии

Проводить лингвистический опыт с целью выделения в языке парных по глухостизвонкости согласных звуков.