Знакомство с детским писателем в доу

Знакомство с детским писателем С.Я.Маршаком - Библиотечный портал

знакомство с детским писателем в доу

Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем ребенку познавать . Давыдова О. И. Работа с родителями в ДОУ. Детским писателем и сказочником Чуковский стал случайно. ребёнка, знакомство детей с жизнью и творчеством детских писателей. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №1» г.о. Самара. «Знакомство с творчеством детских писателей ».

В нашей группе дети знают и называют К. Читая и обсуждая произведения, мы расширяем круг конкретных представлений, обогащаем жизненный опыт детей. Основными методами, которыми я пользуюсь для литературного развития, являются: Модели рисуем вместе с детьми, в процессе совместного обсуждения последовательности событий в произведении - театрализованные игры: Поддерживаю и поощряю стремление детей к постоянному общению с книгой. Создаю проблемные и игровые ситуации для углубления интереса детей к рассказыванию, чтению наизусть художественных текстов, придумыванию творческих постановок, к самостоятельной театрализованной деятельности куклы Би - ба - бо, пальчиковый и настольный театр.

Дети старшего возраста более осознанно воспринимают литературный текст, внимательно слушают произведения, стараются понять скрытые мотивы поступков героев, начинают им сопереживать. Читая с детьми книгу, я стараюсь донести им характер и идею произведения, задаю вопросы по прочитанному, веду разговор об авторе, о других его произведениях.

К старшему дошкольному возрасту у ребёнка должны сложиться первые впечатления о писателях. Поэтому работу по ознакомлению с книгой я стараюсь проводить в системе: Вкратце рассказываю про автора, чтобы вызвать у ребят интересы к личности того или иного писателя или поэта, повысить читательскую культуру ребёнка. Стараюсь факты из биографии излагать доступно. Сюжетной завязкой здесь служит подарок, полученный мальчиком в день рождения, — пара попугайчиков.

Между этим событием и финальным драматическим эпизодом отложенные попугаихой яйца разбились о переносицу слишком любопытного друга читатель узнает о многом: В этом рассказе есть отзвуки воспоминаний писателя о своем детстве, поэтому быт и интересы героев типичны для той среды, в которой вырос сам Чарушин. С детства природа обогащала Е. Чарушина впечатлениями, которые он, став художником-писателем, облекал в точные и яркие образы. С равным искусством владел он словом, карандашом и кистью.

А в году ему посмертно была присуждена золотая медаль на международной выставке детской книги в Лейпциге. Учился он в Одесской гимназии, самостоятельно изучал английский и французский языки. Журнал был сатирический, а финансировал его певец Большого театра Л. Творчество Чуковского для детей По приглашению А. Сказки для детей Корней Иванович Чуковский пишет в стихотворной форме: Писал так же Чуковский К. В жизни Корнея Чуковского было одно большое увлечение — изучение психики детей, и того, как они владеют речью.

Я помню, как, пользуясь записями Чуковского в этой книги, мы, участники школьного драмкружка, ставили небольшие драматизации и выступали с ними на сцене. Стихи Корнея Чуковского для детей В настоящее время произведения Чуковского для детей незаслуженно подзабыты. Чуковский Корней Иванович в произведениях для детей легко даёт объяснение, например, основам безопасности жизни. Я, например, хорошо помню, как мы в детстве любили повторять строчки из данного стихотворения: В году, к летнему юбилею детского писателя Корнея Ивановича Чуковского, во всех дошкольных учреждениях проводились викторины по произведениям автора, драматизации его сказок, кроме того, педагоги рассказывали про Чуковского детям дошкольного возраста.

Причём атрибуты и костюмы к постановке данной сказки были сделаны и сшиты воспитателями и родителями совместно с детьми группы.

Дети по прочитанным из сказок отрывкам узнавали нужное произведение, сами читали наизусть отрывки из любимых сказок, отгадывали загадки. Чтение его сказок легко превратить в игру и доставить детям не только удовольствие, но и воспитать у них культуру общения и поведения в целом.

знакомство с детским писателем в доу

В своих произведениях Чуковский для детей даёт очень красивое описание природы, и яркие красочные описания образов зверей, животных, людей. Значит, идёт процесс эстетического развития малышей. Корней Иванович творчество для детей помогает разбудить у них фантазию, прививает вкус к звучанию слов и выражений родного языка и культуре речи, учит доброте и доставляет удовольствие.

Абсолютно все сказки знакомят детей с миром человеческих отношений, взаимосвязи всего живого на Земле. Несомненно, велико значение произведений Чуковского на развитие детского мышления, речи, памяти, представлений и прочее. Большая часть его детства и отрочества прошла в городе Острогожске Воронежской губернии. Там гимназист Маршак под руководством учителя латыни Владимира Ивановича Теплых начал переводить стихи древнеримских поэтов.

Это были уже серьёзные упражнения в стихосложении. Но писать стихи он начал намного раньше. Ещё будучи гимназистом, Самуил Маршак гостил в Петербурге. Там он познакомился с известным критиком Владимиром Васильевичем Стасовым. Стасов обратил внимание на юношеские стихи Маршака, добился перевода его в одну из лучших петербургских гимназий.

Будущему писателю везло на встречи со щедрыми, талантливыми людьми. Когда у юноши ухудшилось здоровье у него начал развиваться туберкулёзписатель Максим Горький и певец Фёдор Шаляпин помогли ему поселиться в Крыму, перевели в ялтинскую гимназию.

Около двух лет он жил в Ялте в доме М.

«Детские писатели». Занятие-беседа по развитию речи в младшей группе

Аверченко, и Саша Чёрный. На страницах этого журнала печатались Б. Ильин младший брат С. Маршака и многие другие талантливые детские писатели. Маршак известен прежде всего как поэт, автор многих стихотворений, стихотворных сказок, песенок, баллад.

Но писал он и прозу. В году Маршак совершает путешествие на Ближний Восток в качестве корреспондента газеты. Он посещает Грецию, Турцию, Палестину и Сирию. В путешествии он знакомится со своей будущей женой Софьей.

Женившись в году он с женой уезжает в Англию. Там Маршак учится в университете Лондона. Остин, баллады и песни Р.

Переводы, сделанные им, стали классическими, а сам Маршак получил почетное звание гражданина Шотландии. Вернулся в Россию в году. В году, будучи в Екатеринодаре Краснодареон открывает ряд учреждений для детей, в том числе один из первых детских театров в России. В году детское издательство было разгромлено, а лучшие его участники уволены или репрессированы. В связи с этим писатель был вынужден переехать в Москву. За свою биографию Самуил Маршак сочинил много произведений для детей. Затем Самуил Маршак некоторое время писал в жанре сатиры.

Писатель получил несколько премий, наград, орденов за свое творчество, среди которых Ленинская и Сталинская премии. Взгляни на маленьких совят — Малютки рядышком сидят. Чуть дрожат её иголки, На ветвях огни зажглись, Как по лесенке, по ёлке Огоньки взбегают ввысь. К юмору постоянно примешиваются печаль, сочувствие, ироническое сомнение. Лирического героя поражает внешний вид слона, жирафа. Далее внешние впечатления дают толчок чувствам противоречивым, сложным. Противоречив вид зебр, чьи полоски напоминают об африканских травах и Трудно понять, чего больше в совятах — обаяния или скуки: Пингвин, лебеденок, верблюд смешны всяк по-своему, а эскимосский пес вызывает сочувствие: Вольная городская птичка легко может залететь в любую клетку и пообедать с любым из зверей, даже с крокодилом.

Особая заслуга Маршака — создание публицистической поэзии для детей. Множество его стихотворений и поэм посвящено темам труда и гражданского воспитания. Тема столкновения двух миров — социализма и капитализма. Переводы Маршака хорошо известны и взрослым, и детям. Особенно часто он обращался к английской поэзии: В переводах Маршака часто нет буквального совпадения с текстом источника, что не мешает смысловой точности перевода.

Появилась на свет в русской столице Москве, в семье практикующего ветеринарного врача Волкова Льва Николаевича, который был для будущей писательницы примером доброты, интеллигентности. Он привил дочери любовь к книгам и дал правильное воспитание. Первые стихи Барто пробовала писать в начальных классах гимназии, а затем и в хореографическом училище.

В юности она любила танцевать и мечтала стать известной балериной. На одно из первых стихотворений обратил внимание действующий народный комиссар просвещения Лукачарский Л. Агния с энтузиазмом принялась за работу. Свой стихотворный стиль она оттачивала, опираясь на творчество Маяковского, Маршака и других известных поэтов, использующих в своем творчестве сатирические приемы.

Барто написаны в юмористическом стиле и легко запоминаются. Для их создания поэтесса иногда использовала нестандартные рифмы. Автор как бы разговаривает с ребенком без назидательного тона. Расцвет поэтического творчества Барто приходится на конец х годов. Это произведение завоевало любовь у детей нескольких поколений.

В сложные для советского народа годы войны Барто была фронтовым корреспондентом, выступала на радио. После эвакуации в город Свердловск, она освоила новую для себя, и нужную в те годы, профессию — токарное.

знакомство с детским писателем в доу

После войны поэтесса продолжает работать над созданием стихов для детей. Всего вышло около книг. Но творчество в эти годы уже не так популярно, как ранние произведения автора.

Цикл стихов Барто посвящает проблемам взросления подростков, что являлось малоизвестной темой в поэтическом мире. Суть его заключается в том, чтобы помогать воссоединению людей, которых разлучила война. Некоторые родители отыскивались по детским воспоминаниям ребенка, потерянного во время войны.

В эту книгу вошли самые лучшие и известные произведения автора. Вклад Агнии Барто в развитие русской культуры неоценим. Она всегда защищала интересы детей, подчеркивала важность их проблем и уважала индивидуальность каждого маленького человека. Первое посещение издательства будущим писателем было очень ранним. Михалков стал с 14 лет. В семнадцать лет Михалков приезжает в Москву.

Поступает в литературный институт, параллельно работает на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике.

Конспект занятия на тему: Знакомство с детским писателем

Нельзя не признать, что стихи для взрослых, написанные в подражание В. Маяковскому, не отличались высокими поэтическими достоинствами. Успех его в значительной степени определил дальнейший творческий путь поэта. К творчеству детских писателей и поэтов предъявляются такие требования, как актуальность тематики, доступность изложения, занимательность, умение ярко передать приметы времени.

Произведения Сергея Михалкова для детей отвечают этим критериям. Удалось Михалкову запечатлеть в поэзии для детей и облик младшего современника: Достаточно важной частью творчества Михалкова для детей являются юмористические и сатирические произведения. Поэтом комически изображаются хвастовство, зазнайство, упрямство, самоуверенность, избалованность и другие недостатки детей и взрослых.

Михалковым создан ряд сатирических персонажей, имена которых получили широкую известность и стали нарицательными. Таков, к примеру, упрямец, маловер Фома в одноименном произведении, не утратившем с годами своего места в детском чтении, сохраняющем увлекательность и воспитательный потенциал.

Это стихотворение звучит несколько более жестко, потому что обращено в такой же степени к взрослым, как и к детям. Широка среди детей популярность Михалкова — автора юмористических стихов: Так, в качестве юмористического приема поэт часто применяет воспроизведение специфического детского образа мысли и склада речи: А у нас сегодня кошка родила вчера котят.

Мы купили синий-синий, презеленый красный шар. Из пасти у зверя торчит голова. До берега ветер доносит слова: Обычно в базе юмористического стихотворения поэта лежит здоровая нравственная идея. Разговор сначала течет неторопливо и бесцельно, детская неустойчивая мысль перескакивает с предмета на предмет.

знакомство с детским писателем в доу

Но вот в разговоре появляется ведущая тема — разгорается спор, чья мама важнее, лучше, и поэт подводит читателя к главной мысли: Мамы разные нужны, Мамы всякие важны. Так неназойливо Михалков дает детям представление о разнообразных делах, которыми заняты матери, достойные уважения, любви. Отношение дяди Степы к людям определятся по-детски естественной верой в торжество добра, утверждение справедливости. Основной прием, которым пользуется Михалков для создания образа своего героя, — поэтическая гипербола — имеет в данном произведении особый характер.

Как любой обыкновенный человек, он работает, задумывается, развлекается. Важно заметить, что для самых маленьких поэт шутливо обыгрывает бытовые детали образа: Брал в столовой дядя Степа важно заметить, что для себя двойной обед.

Спать ложился дядя Степа — Ноги клал на табурет. Так, из сочетания в образе героя смешного и героического, обыденного и необычайного слагается его большая эмоционально-повелительная сила.

Писатель сумел вызвать симпатию к персонажу, в доступной детям форме подчеркнув и укрупнив его положительные человеческие качества. А в дальнейшем они же становятся основанием его достойного и высокого поведения как гражданина своего города, Отечества. Патриотизм, гражданственность всегда будут ценностями, затребованными здоровым общественным организмом.

Знакомство детей детского сада с творчеством П. Бажова

Ненавязчивое воспитание этих качеств требуется начинать уже с самого юного возраста. Именно в этой области и проявляется талант создателя образа доброго, великодушного, храброго, мудрого великана Степана Степанова. Эта веселая и в меру драматичная история о добросовестности, предусмотрительности, надежности которым противостоят комически показанные лень, легкомыслие, продолжает и сегодня радовать самых маленьких детей. В центре внимания драматурга стоят всегда волнующие юного зрителя вопросы морали, чести и товарищества.

Михалкова присуща широт обобщений, острота проблематики, глубина содержания и доступность формы. Его творчество вошло в русскую детскую литератур страницами тонкого, жизнерадостного юмора, искреннего веселья, остроумного розыгрыша, сменяющихся серьезным размышлением, гражданственной интонацией. Николай Носов создавал преимущественно детские произведения.

Как Николай Носов стал детским писателем? В 15 лет он поступил на бетонный завод чернорабочим. В годуначал заниматься в Киевском художественном институте.

Через два года перешел в Московский институт кинематографии, а затем работал режиссером кино — снимал учебные и мультипликационные фильмы. В годы войны Носов за создание военно-технических фильмов был награжден орденом Красной Звезды. Пришлось заняться этим и Николаю Николаевичу: Но профессиональным писателем он стал лишь в году, когда вышла его первая книжка. Здесь мы впервые знакомимся с Мишкой, которого потом встречаем в целом цикле маленьких произведений Носова: Этот мальчик всегда пытается делать что-то хорошее, но не соразмеряет это стремление со своими силами, умениями.

Отсюда и возникают ситуации, вызывающие смех, но не осуждающий, а доброжелательный. Друзья по-прежнему не знают покоя: Вначале ребята быстро переходят от одного увлечения к другому: Но мальчик думает о выгоде не для себя, а для.

В его размышлениях о том, какую пользу приносят инкубаторы в совхозе, чувствуется общественный подход. Значит, детям нужно помогать находить именно такие занятия, которые воодушевляли бы их большой целью. Только благодаря такой цели Мишка и его приятель смогли почти месяц большой срок для непоседливых мальчиков!

Всем развитием сюжета автор подсказывает, что за большое дело нужно браться сообща, коллективом. Форма дневника позволила писателю передать размышления своего героя. В них немало наивности, окрашенной авторским юмором, и в то же время сколько моральной чистоты, свойственной пионерам. По примеру персонажей Носова многие из ребят стали сооружать инкубаторы, разводить пчел.

Читателей привлекают в повестях Носова увлеченность героев, быстрое развитие сюжета, отсутствие длинных описаний, которые, как отмечала Н. Крупская, неприемлемы для ребят 8—13 лет. Многие ребята сообщают Носову, что сами, по примеру Коли Синицына, стали писать дневники, а некоторые даже спрашивают, как их издать. Родители, прочитав эти повести, по-настоящему поймут, как важна для детей поддержка взрослых. Коля размышляет об этом: Это упрек тем взрослым, которые бездумно нарушают слово, данное ребятам.

Вот пример того, как важно вникать в интересы своих детей, поощрять их своим вниманием! Она была удостоена Государственной премии и оказалась среди лучших на конкурсе художественной книги для детей, проведенном Министерством просвещения РСФСР. Они определены всем нашим строем, открывающим перед детьми с первых же лет школьной жизни ясные перспективы.

знакомство с детским писателем в доу

Витя отчетливо представляет себе, почему он должен учиться, но беда в том, что он не умеет сосредоточиться, — соблазн поиграть в футбол оказывается сильнее его еще неокрепшей воли.